Nivelurile de limbă A1, A2, B1, B2, C1 și C2 provin din Cadrul european comun de referință pentru limbi, elaborat de Consiliul Europei, și descriu ce poate face concret o persoană într-o limbă străină. A înseamnă utilizator elementar, B utilizator independent, iar C utilizator experimentat. Cursurile de limbi, testele de plasare și multe examene folosesc această scară, așa că ea este reperul comun pentru alegerea unui curs și pentru măsurarea progresului.
Ce poate face un cursant la fiecare nivel de limbă?
Fiecare nivel este definit prin descriptori de tipul „poate să…”, care se referă la înțelegerea după auz și a textului scris, la vorbire și la scriere.
- A1: se prezintă, pune și răspunde la întrebări simple despre locuință, familie sau cumpărături, dacă interlocutorul vorbește rar și clar.
- A2: se descurcă în situații de rutină, ca o comandă la restaurant sau o cerere de informații, și descrie pe scurt trecutul și mediul în care trăiește.
- B1: se descurcă în majoritatea situațiilor dintr-o călătorie, înțelege ideile principale din subiecte familiare și povestește experiențe sau planuri.
- B2: discută fluent cu vorbitori nativi pe teme obișnuite, înțelege articole și emisiuni pe subiecte concrete și argumentează un punct de vedere.
- C1: folosește limba flexibil la muncă sau în studii, înțelege texte lungi și sensuri implicite, scrie texte bine organizate.
- C2: înțelege practic tot ce citește sau aude și exprimă nuanțe fine, aproape de nivelul unui vorbitor nativ educat.
Câte ore de curs presupune fiecare nivel de limbă?
Pentru limbi precum engleza, estimările folosite frecvent de organizatorii de cursuri și examene pornesc de la circa 90–100 de ore ghidate pentru A1 și ajung la peste 1.000 de ore cumulate pentru C2. Cifrele de mai jos sunt cumulate de la zero și includ doar orele cu profesor; studiul individual vine în plus.
| Nivel | Ore ghidate cumulate (orientativ) | Echivalent la 3 ore pe săptămână, fără pauze |
|---|---|---|
| A1 | 90–100 | circa 7–8 luni |
| A2 | 180–200 | circa 1 an și 3 luni |
| B1 | 350–400 | circa 2 ani și jumătate |
| B2 | 500–600 | circa 3 ani și jumătate |
| C1 | 700–800 | circa 5 ani |
| C2 | 1.000–1.200 | circa 7 ani |
Intervalele variază mult după limbă, după intensitatea cursului și după limbile pe care cursantul le cunoaște deja. O limbă înrudită cu una vorbită fluent se învață mai repede; una cu alt alfabet sau cu o gramatică foarte diferită cere considerabil mai mult timp.
De ce trecerea de la B1 la B2 pare mai lentă?
Trecerea de la B1 la B2 pare lentă pentru că, de la nivelul intermediar în sus, progresul nu mai înseamnă structuri noi, ci vocabular mult mai bogat, precizie și viteză de reacție. Aceste lucruri se acumulează treptat și sunt mai greu de observat de la o lună la alta. Este etapa în care mulți cursanți renunță, deși fiecare oră contează.
La acest nivel, expunerea în afara cursului face diferența: lectura, emisiunile, podcasturile și conversația. Resursele gratuite pentru învățarea unei limbi străine completează bine orele cu profesor.
Cum se stabilește nivelul de pornire la un curs?
Nivelul de pornire se stabilește printr-un test de plasare, scris și, ideal, oral, înainte de înscriere. Testele doar cu variante de răspuns tind să supraevalueze nivelul, pentru că verifică recunoașterea, nu exprimarea liberă. Un interviu scurt cu profesorul arată mai bine dacă vorbirea ține pasul cu gramatica.
Autoevaluarea pe baza descriptorilor „poate să…” este un punct de plecare util. Mulți adulți își știu nivelul de înțelegere a textului scris, dar își supraestimează vorbirea, mai ales dacă au exersat puțin conversația.
Ce se verifică la alegerea unui curs de limbă?
Un curs bun spune de la început ce nivel țintește, câte ore are și cum se evaluează rezultatul la final. Criteriile generale pentru alegerea unui curs potrivit pentru adulți se aplică și aici, iar la cursurile de limbă contează în plus câteva detalii:
- mărimea grupei, pentru că în grupele mari fiecare cursant vorbește puțin;
- raportul dintre gramatică și conversație;
- materialele folosite și tema între ședințe;
- tipul de certificat primit și dacă acesta corespunde unui examen recunoscut.
Pentru cei care au nevoie de limbă la serviciu, obiectivul se formulează în termeni de situații concrete, cum ar fi ședințele, e-mailurile sau prezentările, idee dezvoltată în articolul despre limba engleză la nivel profesional.
